التمییز نکرةٌ جامدةٌ منصوبة ٌ تزیل ابهامَ ما قبلها :تمییز اسمی است نکره و جامد که ابهام ما قبل خود را بر طرف می سازد :

مرد پوزش خواه بر می گردد

یرجع الرجلُ معتذراً

خداوند پیامبر را مبعوث کرد در حالیکه او مردم را بشارت می داد .

بعث الله النبی یبشر الناس  

همگی به ریسمان الهی چنگ زنید .

 اعتصموا بحبل الله جمیعا ً

پیامبر تنها وارد مسجد شد .

 دخل النبی فی المسجد وحیداً ( وحده )

زنان خاشعانه نماز گزاردند .

 صلت النساءُ خاشعاتٍ

به پروردگارم ملتمسانه گفتم .

قلتُ لربی ملتمسةً ْ . 

تهلیل گویان اشک های شادی بر چهره زن  جاری شد .

 جرت دموع ُ الفرح علی وجه المرأة مهلّلة ً.

فاطمه نگران از جایش بر خاست .

 نهضت فاطمة من مکانها قلقة ً .

مادرم کودکان را دید در حالیکه بازی می کردند .

 رأت  أمّی الأطفال و هم یلعبون ( یلعبون )

به علی برخوردم در حالیکه خندان بود.

 مررت ُ بعلی ٍ یضحک

دو دوست آمدند در حالیکه مردم را می ترساندند .

 جاء الصدیقان ِ یخیفان الناس َ

مریم را  پیاده دیدم در حالیکه سواره بود .

 رأیتُ مریمَ  ماشیة ً راکبة ً ( ماشیاً )

     هذه الأسئلة تکون حول الحال و ذی الحال

ترجم هذه الجمل َ الی العربیة :

مرد پوزش خواه بر می گردد .

خداوند پیامبر را مبعوث کرد در حالیکه او مردم را بشارت می داد .

همگی به ریسمان الهی چنگ زنید .

پیامبر تنها وارد مسجد شد .

زنان خاشعانه نماز گزاردند .

به پروردگارم ملتمسانه گفتم .

تهلیل گویان اشک های شادی بر چهره زن  جاری شد .

فاطمه نگران از جایش بر خاست .

مادرم کودکان را دید در حالیکه بازی می کردند .

به علی برخوردم در حالیکه خندان بود.

دو دوست آمدند در حالیکه مردم را می ترساندند .

مریم را  پیاده دیدم در حالیکه سواره بود .

      روز شنبه ای که گذشت بعد از تصحیح امتحانات به مدرسه رفتم ، بچه ها برگه های خود را تحویل گرفتند و به بررسی پاسخها و صحت و سقم نمرات پرداختند . بعد از دقایقی ، چند نفر شروع به بهانه گرفتن از نمره ها کردند و برگه امتحان خود را می تکاندند تا شاید بتوانند نمره ای در آن بیابند بعد از مدتی تلاش ، نا کام و خسته

در ماندند و به ایراد گیری از سوالات و استاندارد بودن یا نبودن آن پرداختند ( البته همان دو سه نفر ) با لبخندهای اجباری و طمأنینه سعی نمودم قانعشان کنم که فایده نداشت خلاصه تا آخر زنگ همان سوال اول خود را مطرح مینمودند . بعد از بازگشت از مدرسه گویی بمبی در حال انفجار در سر من به کار گذاشته شده بود که با سر درد شدیدی مواجه شدم در این وضعیت موفق به سرودن این ابیات ناموزون و ناهنجار شدم و تازه فهمیدم که شاعر یا باید درد داشته باشد که بسراید یا سر درد که من دومی را داشتم .

تو پنداری که افلاطون دهری           همه دانستنیها را زبهری ( بر )

نه شاید گویی من اهل فرنگم             نه جانم من هم از این آب و رنگم

تو گویی نمره ات کم داده ام من        زاول بوده نمره ت چون انیشتن ؟!

ندارم هیچ با تو کینه توزی             برای من تو هستی رمز هستی

کلاس من کلاس شاکیان نیست             سفیر رنج وتاراج خزان نیست

من هستم باغبان باغ گلها                      مفتّش من نیم ام دانی تو این را

ز من با ناز و غمزه نمره خواهی           سر من تا به شب ، تو درد آری ؟!

خلاصه گویمت هستی تو جانم                        برای تو زنم از آب و نانم

الغرض

گر نمره تو عزیزمن شود بیست                به میمنت این شادی می روم پیست

در ادامه نمرات مستمر سه کلاس دوم و سوم تجربی و دوم ریاضی را خدمت آنها تقدیم می کنم . دانش آموزان همنام دقت فرمایند نام خانوادگی آنها به ترتیب الفبا می باشد :

     ‌إنّ یکی از حروف مشبهة بالفعل است ولی إنْ از حروف جازمه فعل مضارع

است که اگر بر سر ماضی هم وارد شود محلا مجزوم است

 أنّ  یکی از حروف مشبهة بالفعل است ولی أنْ حرف ناصبه فعل مضارع است

لکنّ  یکی از حروف مشبهة بالفعل است ولی لکن ْ حرف استدراک و گاهی حرف عطف است .

لمْ حرف جازمه فعل است ولی لِمَ حرف استفهام به معنی چرا است .

حرف لام (لِـ) با کاربردهای متفاوت :

للهِ الملک  ( لام  حرف جر است بعد از آن اسم آمده )

ََأسعی  لأنجحَ ( لام حرف ناصبه فعل است چون بعدش فعل مضارع منصوب آمده )

لِننجح ْ فی الامتحان ( لام حرف جازمه یا لام امر غایب و متکلم است زیرا بعد از آن فعل مجزوم شده است )